Bienvenidos.alumnos del CAM Chetumal
Este es un nuevo espacio para los alumnos del Centro de Actualización del Magisterio de la ciudad de Chetumal. En el podrán enterarse de las noticias o acontecimientos más relevantes de nuestra institución. Asimismo podrán comentar cada una de las publicaciones relacionadas con los contenidos de cada una de las asignaturas o de los proyectos integradores.
Recuerda que tus opiniones son de suma importancia, pues enriquecen toda esa gama de experiencias y conocimientos que surgen de entre los alumnos de las distintas especialidades y semestres de nuestra comunidad estudiantil.
El rol del maestro
La tarea del maestro consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el alumno sin qué queden fuera de su alcance. Tiene que haber una combinación de familiaridad y novedad que encaje correctamente con la etapa de aprendizaje que ha alcanzado el estudiante.
Informe Plowden. Dean Joan.
buenas tardes maestra soy soco, lo de la conclusión personal y de los puntos más importantes, se lo podemos enviar a través del blog, pero y el mapa conceptual? o el mapa es para la proxima semana.
ResponderEliminarPUNTOS IMPORTANTES:
ResponderEliminar-Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente por estar dotado estructuralmente de moral.
-En la estructura moral del ser humano se encuentran tres aspectos importantes:
Suscitacion -- Afección --- Respuesta
que de cierta manera permite al ser humano a adaptarse para poder sobrevivir.
-El animal procede de un estimulo que provoca una respuesta ajustada al medio, en le ser humano la respuesta no se produce de forma automática, ya que el ser humano responde a la Suscitacion.
-La cual responde a tres procesos:
a)se hace cargo por su inteligencia(no esta afectado por el medio sino por la realidad)
b)su respuesta no le viene dada de forma automática sino que al responder crea un conjunto de posibilidades de elegir que quiere realizar.
c)al elegir una posibilidad debe renunciar a las demás y por eso su elección ha de ser justificada.
consecuencias:
al captar la realidad reconoce que una persona inteligente tratara siempre de conocer la realidad; la ignorancia resulta ser peligrosa, porque al conocer la realidad sera imprescindible para culminar con éxito el proceso de humanización de la humanidad.
CONCLUSIÓN PERSONAL:
Como seres humanos que somos, estamos estructurados ya, desde el nacimiento con una moral inculcada basada en valores, pero que a través del paso del tiempo y de los años, esa moralidad va cambiando conforme a la conveniencia de cada uno de nosotros, la aplicamos aveces sin responsabilidad con tal de lograr nuestro objetivo a costa de la libertad de pensamiento y criterio moral de nuestro semejante, osea que actuamos de mala fe.
Adela Cortina nos menciona que como seres humanos que somos debemos de conocer nuestra realidad, aceptarla tal y como es, tomarla en serio y afrontar con responsabilidad las consecuencias, pues la moral que tengamos no nos haga caer en frustacion y nos cause daño a nosotros mismos, porque ignorarla seria un caso peligroso para cada uno de nosotros; por eso conviene experimentar la realidad cotidiana, informarnos, recurrir a las aportaciones de distintos saberes y hechar mano de las experiencias ajenas a través de comunicación, tener una mente abierta a todos los problemas que se nos presenten y a las propuestas de posibles soluciones para poder ser una persona moralmente educada.
Puntos importantes
ResponderEliminarEl ser humano:
+Se conduce o comporta moralmente porque está dotado de una protomoral.
+Reacciona pero no de forma automática, tiene la libertad de elegir pero también debe justificar sus acciones.
+Actúa con inteligencia y con implicaciones morales, tiene posibilidades y elige dicha posibilidad, la cual justifica.
+Conoce la realidad debido a que si construye castillos al aire es un suicida y si desconoce la realidad es un homicida; por lo tanto, experimenta la realidad cotidiana, se informa y recurre a aportaciones de distintos saberes.
+Toma en serio la realidad, idea alternativas viables porque carga con las consecuencias de sus actos.
+Es responsable, toma decisiones prudentes pero estas elecciones dependen de su temperamento, permite el diálogo.
+Tiene actitudes educadas porque actúa con responsabilidad, seriedad, buena voluntad y piensa positivamente.
Mapa conceptual
EL SER HUMANO
(es)
PROTOMORAL
(¿Por qué?)
ELIGE CON LIBERTAD SUS POSIBILIDADES Y JUSTIFICA SU ACCIÓN.
CONOCE LA REALIDAD, SE INFORMA E IDEA ALTERNATIVAS VIABLES.
ES INTELIGENTE Y PERMITE EL DIÁLOGO.
TIENE ACTITUDES DE RESPONSABILIDAD, SERIEDAD, BUENA VOLUNTAD Y PIENSA POSITIVAMENTE.
Conclusión personal
Como individuos que somos, en el transcurso de la vida nos enfrentamos a múltiples decisiones que marcan nuestra existencia. Cuando no somos presionados elegimos con libertad: qué estudiar, las posibilidades de trabajar en el lugar que siempre hemos deseado, comprarnos un carro, casarnos o vivir unión libre, en fin; posibilidades que justificamos conociendo la realidad, ya que nos informamos para buscar diversas alternativas. Cuando no actuamos con responsabilidad y seriedad nos encontramos con obstáculos que vienen a conformar experiencias que difícilmente volvemos a retomar, para esto debemos actuar con buena voluntad, pensar positivamente para actuar y comportarnos moralmente.
(Maestra el formato no me permitió enviar el mapa con recuadros)
PUNTOS PRINCIPALES:
ResponderEliminar El ser humano se ve obligado a conducirse moralmente, porque está dotado de una estructura moral, es decir de una protomoral que se tiene que distinguir de la moral como contenido.
Entonces podemos decir que somos constitutivamente morales.
Zuribi menciona que cualquier organismo se ve enfrentado al reto de ser viable en relación con su medio y se ve obligado a responder a las provocaciones que recibe de él ajustándose para no perecer.
El ser humano responde a la suscitación del medio a través de un proceso y se pueden distinguir tres pasos:
o Inteligencia, que proceden de una realidad estimulante por la que se siente afectada.
o La respuesta no viene de forma automática, sino que a la hora de responder, crea el mismo un conjunto de posibilidades, entre las que ha de elegir la que quiere realizar.
o Para elegir una posibilidad, el ser humano ha de hacer su ajustamiento a la realidad,”justificándose”, lo que en el animal era justeza automática, en el ser humano es justificación activa.
Si la persona capta las cosas como realidades, necesitamos hacer pie en ella para construir cuantas posibilidades seamos capaces de idear, posibilidades para elegir la que consideremos más adecuadas.
Existen consecuencias para la educación moral:
o Conocer la realidad. Consiste en reconocer que una persona inteligente trata de conocer la realidad.
o Tomarlo en serio. Consiste en construir modelos y plantearnos preguntas que después formulemos a la experiencia.
o La imaginación al poder. Consiste en idear alternativas viables.
o Ser realista. Ser realista de un modo plenamente humano, suele entenderse en principio ser pragmático, ser egoísta, no comprometer demasiado para no tener sin sabores.
o Un imperativo ético. Para lograr llevar a cabo este punto, quien quiere ser libre ha de asumir un imperativo ético que se articula en tres momentos: hacerse cargo de la realidad, cargar con ella y encargarse de ella.
o Ser responsables. Se entiende como contrapartida de la moral de la irresponsabilidad.
o Ser inteligente. Tiene una función calculadora, pero nos conviene tener criterios fundados.
Cada hombre esta dotado de una tendencia inconclusa que lo llevan a preferir unas posibilidades a considerarlas deseables.
En el ámbito moral, en el relativismo no hay nada universal, sino que el querer el conocimiento de una acción como buena o mala.
Las actitudes son aquellas tendencias y predisposiciones aprendidas y relativamente fijas que orientan la conducta que se manifiesta ante una situación u objeto determinado.
Conclusión:
Creo que cada persona comprende las cosas de forma diferente pero siempre estando en la realidad de los hechos.
Toda persona debe tener una mente abierta a los problemas que se presentan y también para solucionarlos. No podemos organizar nuestra vida dejando a un lado la realidad de las cosas sino que debemos tomarla en serio.
Las personas morales contamos con actitudes propias como la responsabilidad que es la más importante para la formación personal de cada individuo. Todos somos libres de decidir, pensar y actuar como queramos pero siempre con responsabilidad, seriedad, buena voluntad y con un pensamiento positivo.
Puntos importantes del tema:
ResponderEliminar“Somos Inevitablemente Morales”
*Los planteamientos éticos de cada individuo parten de la conveniencia de cada uno y de la valoración/aceptación de la moral, bajo la influencia de la cultura y la sociedad.
*Cada ser humano jerarquiza todo lo que conlleva sus pensamientos para conducirse moralmente, a esto se le conoce como”Protomoral”. Esto quiere decir que nos comportamos de forma moralmente correcta en cada situación que se nos presenta en la vida…
*El organismo (la persona) responde en el medio de manera viable: suscitación>afección>respuesta para la adaptación y supervivencia. Ésta es la diferencia entre los animales y el ser humano.
*El animal responde automáticamente al estímulo. El humano tiene la libertad de omisión de respuesta, pero también el deber de justificarla.
*Los 3 pasos de SUSCITACIÓN en el ser humano son:
1.-Principio: afectación
2.- Respuesta: Valora posibilidades de respuesta.
3.- Elección: Elección de respuesta, accionar y justificar.
*La inteligencia, una mente abierta a los problemas y propuestas de solución, son esenciales para reconocer cuando una persona es moralmente educada.
*El idealismo positivo cosiste en tener ideas e ideales, creer que somos quienes construimos la realidad y manipularla a nuestro gusto…
*EL proceso de humanización consiste en hacerse cargo de la realidad, cargar con ella y encargarse de ella como debe ser…
*La moral de la irresponsabilidad es la que intenta eludir la realidad, no responde por ella y no siempre el irresponsable es el que paga por las malas consecuencias, sino los más débiles…
CONCLUSIÓN:
Definitivamente como seres humanos, inteligentes y capaces hemos desarrollado un sistema o mecanismo de respuesta conveniente para cada situación en la que nos involucramos, entran en juego nuestros valores y la moral que no garantizan salir ilesos. Para educar a los jóvenes en MORAL es necesario replantear la educación que traen de casa para reformular los juicios y jerarquizaciones y así lograr la moral favorable que les permita actuar con libertad y responsabilidad en la vida en sociedad,
*Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente, porque está dotado de una estructura moral.
ResponderEliminar*Estructuralmente hablando, no existe ninguna persona que se encuentre situada más allá del bien y del mal.
*Cualquier organismo se ve enfrentado al reto de ser viable en relación con su medio y para ello se ve obligado a responder a las provocaciones que recibe de él ajustándose para no perecer.
*La estructura básica de la relación entre cualquier organismo y su medio es entonces <> y es la que le permite adaptarse para sobrevivir.
ELEMENTO BÁSICO DE LIBERTAD
*Se hace cargo, a través de su inteligencia, de que los estímulos son reales
*La respuesta no le viene dada de forma automática, sino que, a la hora de responder, crea él mismo un conjunto de posibilidades.
*Para elegir una posibilidad, el ser humano ha de renunciar a las demás y por eso su elección ha de ser justificada.
CONOCER LA REALIDAD
*La imaginación adulta, es la que se nutre de la realidad y trata de ampliarla proyectando desde ella.
*Desconocer la realidad y construirse la vida de espaldas a ella es también homicida.
*Por eso conviene experimentar la realidad cotidiana, informarse, recurrir a las aportaciones de distintos saberes, y echar mano de la experiencia ajena.
*Una mente abierta a los problemas y a las propuestas de solución ya existentes es esencial para una persona moralmente educada.
*Construimos el mundo a nuestro sabor, desde nuestras ideas, sin necesidad siquiera de hacer pie en la realidad, hemos convertido el idealismo sano en un idealismo patológico.
*Nos conviene tener criterios fundados desde los que tomar las decisiones, no sea que elijamos las opciones menos acertadas.
*La verdad es que el relativismo es humanamente insostenible, como se hecha de ver en nuestras sociedades que sólo de palabra son relativas.
Conclusiones:
Todos tenemos una concepción de moral y sabemos que el ideal del ser humano es llegar a ser una persona competente, pero sabemos también que lo que a mí me parece correcto a otra persona no, y es ahí donde considero que las personas aprenden lo que les rodea si son cosas buenas o malas las juzgarán y catalogarán según sean buenas o malas de acuerdo a lo que hayan aprendido con el paso del tiempo, aprenderemos que a toda causa hay una consecuencia y debemos ser capaces de responsabilizarnos de nuestros actos y tratar de mejorar ya que nadie podrá elegir por mí lo que yo debo elegir
norma ileana ac castilo dijo:
ResponderEliminarpuntos importantes:
- conducirse moralmente
-Suscitacion: realidad por la que se siente afectado
-Elegir una posibilidad,ajustada a la realidad y que sea la más adecuada
-Persona inteligente trata de reconocer la realidad
- Mente abierta a los problemas representa una persona moralmente educada
Idealismo patologico:Construir algo irreal o imaginar demasiado
-Tomar en serio a la realidad
- Eludir a la realidad es una moral irresponsable
-Tomar decisiones prudentes
- La actitud se adquiere
-persona moralmente educada, es responsable,
Conclusion: Debemos aceptar la realidad que nos rodea, siendo racionales en la manera de decidir nuestros objetivos y no debemos imaginar cosas que posiblemente no se encuentre en el trabajo o en la medida de las posibilidades de cada quién: Aceptar la realidad tal como es, saber que hay algo poisitivo.
PUNTOS MÁS IMPORTANTES.
ResponderEliminar• todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente.
• dotado de una estructura moral
• no existe ninguna persona que se encuentre situada más allá del bien y del mal
• La estructura básica de la relación entre cualquier organismo y su medio es entonces
י Suscitación
י Afección
י Respuesta
• Está estructura se modula de forma bien diferente en el animal y en el ser humano.
• El ser humano actúa con responsabilidad y piensa positivamente.
El ser humano responde a la suscitación que le viene del medio a través de un proceso en el que podríamos distinguir tres pasos:
1. A través de su inteligencia, los estímulos son reales, el ser humano no está afectado, por el medio, sino por la realidad.
2. La respuesta no le viene dada de forma automática, sino que, a la hora de responder, crea él mismo un conjunto de posibilidades, entre las que ha de elegir la que quiere realizar. No somos libres para dejar de ser libres
3. Para elegir una posibilidad, el ser humano ha de renunciar a las demás y por eso su elección ha de ser justificada.
Si cualquier persona capta las cosas como realidades y posibilidades entre las cuales tenemos que elegir la que consideremos más adecuada.
MAPA CONCEPTUAL
La estructura moral del ser humano.
Suscitación Afección Respuesta
El momento básico de la libertad
El ser humano actúa
Con
Responsabilidad
y
piensa positivamente
Consecuencias para la educación moral
Realidad consiste en reconocer que es un ser inteligente
Conocer la realidad
La imaginación creadora
la imaginación adulta
se nutre de la realidad
y trata de ampliarla
proyectando desde ella.
Tomarla en serio
Conocer la realidad
al máximo
no podemos organizar nuestra vida
de espaldas a la realidad
sino que
hemos de tomarla en serio.
La imaginación al poder
Los enigmas excitan la imaginación
y
la razón creadoras
El ser humano debe ser:
Realista responsable inteligentes
CONCLUSIÓN PERSONAL.
Como seres humanos estamos estructurados, con una moral cimentada en principios y valores, con el paso de los años, esa moral se va adecuando al medio en el que vivimos y por lo tanto va cambiando y actuamos de una manera irracional porque ésta se va perdiendo y es cuando actuamos sin responsabilidad, sin importarnos muchas veces perder lo más valioso que tenemos que es nuestro libre albedrió. No debemos de perder el suelo, debemos actuar con una mente abierta a los problemas y a las propuestas de solución ya existentes, esto esencial para una persona moralmente educada.
Esto viene a mi mente cuando hablamos de la doble moral, y esto se ve muy claro en el caso de los políticos, ya que tienen una moral pública y una privada, generalmente son opuestas.
Glosario:
Andadura: . Movimiento o avance en el espacio o en el tiempo:
Bioética: Disciplina científica que estudia los aspectos éticos de los avances y métodos de la medicina y la biología
Protomoral: Indica prioridad, preeminencia o superioridad de las acciones o conductas de las personas con respecto al bien y al mal, o relativo a ellas.
PUNTOS IMPORTANTES
ResponderEliminar• Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente bien porque está dotado de una estructura moral o por decirlo de otra manera de una protomoral
• Todo ser humano posee una estructura, entonces podemos decir que somos constitutivamente morales.
• El ser humano responde a la situación que viene del medio a través de un proceso en el que se podría distinguir diferentes puntos.
• El ser humano por principio se hace cargo atreves de su inteligencia y de que sus estímulos son reales
• El ser humano no es afectado por el medio si no por la realidad.
• Sus respuestas no le vienen de forma automática sino que a la hora de responder , el crea su propias responsabilidades en la que ha de elegir la que quiera realizar
• Los seres humanos debemos tener actitudes adecuadas y comportarnos de manera responsable en la vida
• La responsabilidad ante la realidad natural y sobre todo a realidad social, la responsabilidad de quien se hace hombre no debe desde desajenarse de ella
• La buena voluntad esa fin de que cuentas con la buena actitud, la predisposición a tomarse en serio lo serio y en broma lo gracioso
CONCLUSIÓN PERSONAL
Como personas que somos, desde que nacemos podríamos decir que ya traemos una combinación de actitudes de comportamientos, de forma personal y de nosotros depende que esa moral la desarrollemos de manera correcta, son muchas las cosas que tenemos que enfrentar, como es la toma de decisiones que puede afectar nuestro comportamiento la decisión que tomemos se verá reflejada en cómo nos van a calificar los demás es importante que nos comportemos correctamente o para decir mejor de manera correctamente moral, a que las decisiones que tomemos como es el de salir a pasearme, estudiar o simplemente vivir libre con otra persona son decisiones que se deben tomar de manera responsable, pensar pasivamente resulta fundamental es decir, afrontar las decisiones que inevitablemente tenemos que tomar desde una decidida actitud de tomar la mejor posible, la que nos abra mas caminos en el futuro entonces pensar positivamente y resolutivamente es una buena actitud moral
Puntos Importantes:
ResponderEliminar• Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente, podemos comportarnos de forma correcta en relación con determinados contenidos morales o bien de forma inmoral con respecto a ellos.
• La estructura básica de la relación entre cualquier organismo es: Suscitación – Afectación – Respuesta y esto permite la adaptación para la sobrevivencia.
• El ser humano responde a la suscitación con un proceso que se distingue en 3 pasos los cuales son
o La inteligencia: Estímulos reales. El ser humano no está afectado por el medio sino por la realidad.
o La respuesta no es automática y crea un conjunto de posibilidades y elegir uno forzándolo a elegir.
o Para elegir una posibilidad el ser humano tiene que renunciar a los demás.
• El idealismo se puede definir de dos maneras, por un lado, es la capacidad de la inteligencia para idealizar y por otro es un sistema filosófico que considera a la idea como el principio del ser y del conocer.
• Se deber ser realista, responsable y ser inteligentes para poder tomar decisiones.
• El relativismo es humanamente insostenible, las sociedades son relativistas es decir que, se puede interpretar una situación de dos maneras y ambas son válidas.
• Las actitudes de una persona educada, actúa con:
o Responsabilidad.
o Seriedad.
o Con Buena Voluntad.
o Pensamiento positivo.
Conclusión.
Como seres humanos tenemos que tomar decisiones al momento de encontrarnos en determinadas situaciones en las cuales tenemos que elegir una de entre una serie de posibilidades de que más nos satisfaga pero debemos pensar que no se debe dañar a terceras personas y hacernos responsables de nuestros actos. Para poder educar nosotros debemos actuar con educación, responsabilidad y con inteligencia porque a cada acción una consecuencia y lo que debemos enseñar es que los alumnos se conduzcan por el camino de la responsabilidad que no por el hecho de no ser “adultos” se le exima esto.
Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente.
ResponderEliminar Según ZURIBI cualquier organismo se ve enfrentado a responder a las provocaciones que recibe de el ajustándose para no perecer.
Una estructura básica para cualquier organismo y su medio es:
Suscitación
Afección
Respuesta
El ser humano responde a la suscitación a través de un proceso
A través de su inteligencia
Crea un conjunto de posibilidades.
Hace un ajuste a la realidad.
Se aconseja tratar de conocer la realidad lo mejor posible.
Tomarla en serio
Para lograr llevar a cabo el proceso de humanización quien quiera ser libre ha de asumir un “imperativo ético” que se articula en tres momentos:
• Hágase usted cargo
• Cargue usted con las consecuencias
• En definitiva es usted el encarga
una persona que practica la moral de irresponsabilidad es aquella que elude la realidad,
La moral es una de las cosas que nos distingue como humanos de los animales es la intención real de hacer las cosas lo mejor posible Ser responsable te ayudará a lograr metas y objetivos en cualquier momento de tu vida. No es un cualidad fácil de adquirir, sino se cuenta con ella, cuando carecemos de este valor lo mas fácil es pensar que lo que te sucede es responsabilidad de otros. El tener los pies bien puestos sobre la tierra te ayuda a saber que terreno pisas y no ser una persona insegura, existen hechos en los que como personas debemos luchar y esforzarnos por conseguirlos, sin que esto signifique que soñamos con cosas imposibles, es bueno ser ambicioso pero siempre debemos ser realistas.
Estos son los puntos que me parecieron más importantes de la lectura “somos inevitablemente morales”
ResponderEliminar Todo ser humano tiene una estructura moral preestablecida por sus raíces antropológicas. (protomoral)
El hombre se ajusta al medio para sobrevivir, y aquí se inicia su primer momento de libertad.
El ser humano no esta afectado por el medio, sino por la realidad.
Para dar una respuesta, él crea un conjunto de posibilidades.
El ser humano tiene la necesidad de justificarse y esta necesidad le hace necesariamente moral.
Entre todas las posibilidades hay que elegir la que consideremos más adecuada.
Una persona inteligente trata de conocer la realidad.
Una mente abierta a los problemas y a las propuestas de solución ya existentes, es esencial para una persona moralmente educada.
No podemos construir nuestras vidas de espaldas a la realidad, debemos tomarla en serio.
Idear alternativas viables.
Es necesario que las personas se humanicen
Para poder ser libre se debe adquirir un imperativo ético basado en 3 momentos: a)hacerse cargo de la realidad, b)cargar con ella, c)encargarse de ella.
No debemos evadir nuestra responsabilidad.
Tener la capacidad para juzgar para tomar decisiones prudentes.
Descartar el dogmatismo porque se cierra a la discusión.
El relativismo declara que la calificación moral de una acción como buena o mala, depende de cada cultura o de cada grupo.
En lo moral la actitud es una pieza clave.
La actitud es una predisposición conductual que no consideramos innata, sino que la persona adquiere.
Actitudes de una persona moralmente educada: responsabilidad, seriedad, buena voluntad y pensamiento positivo.
CONCLUSIÓN PERSONAL
Las personas desde que nacemos ya venimos dotados de una estructura moral, por esta razón el ser humano se ve obligado a conducirse con cierto grado de moralidad, teniendo también la libertad de elegir como se quiere comportar, pero también tiene la necesidad de justificar este comportamiento. Teniendo el hombre raciocinio e inteligencia, a diferencia de los animales, puede crear sus propias posibilidades entre las que puede elegir cual quiere realizar. El hombre como ente dotado de inteligencia tiene que conocer la realidad, y sus proyectos tienen que estar basados en ella, no se puede vivir soñando con ideales irrealizables, para tal efecto es necesario tener la mente abierta a otras posibilidades y experiencias y esto es indispensable para una persona moralmente educada, la realidad es esencial tomarla en serio, ya que de lo contrario ésta nos cobra con creces nuestros errores, aun ante la realidad el hombre debe ser innovador y buscar o idear otras alternativas de solución ante sus problemas. Como seres humanos que somos no debemos ver los problemas de las otras personas como ajenos a nosotros, debemos asumir un imperativo ético que se articula en tres momentos: hacerse cargo de la realidad, cargar con ella y encargarse de ella, es decir asumir nuestra responsabilidad, y darle solución asumiendo que no somos seres aislados sino que vivimos en una comunidad y por lo tanto nuestras acciones repercuten en los demás y en la naturaleza misma. Para lograr una buena educación moral es necesario evitar los dogmas, ya que estos no permiten el diálogo y se encierran en si mismos, para lo moral, la actitud es una pieza clave, es la predisposición conductual que no es innata, sino que la persona lo adquiere; y estas actitudes son: la responsabilidad, la seriedad, la buena voluntad, y el pensamiento positivo, tener estas actitudes nos lleva a ser personas con una buena educación moral.
ACTIVIDAD 1.- LECTURA “SOMOS INEVITABLEMENTE MORALES”, EN EL QUEHACER ÉTICO. DE LA AUTORA ADELA CORTINA.
ResponderEliminar*** PUNTOS MÁS IMPORTANTES***
*Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente.
*La estructura básica entre cualquier organismo y su medio es: suscitación-afección-respuesta, para adaptarse y sobrevivir.
*El ser humano responde a la suscitación a través de su inteligencia, de estímulos reales.
*La respuesta la crea él mismo en un conjunto de posibilidades que elegirá
.
*El ser humano renunciará a las demás y su elección será justificada, haciendo un ajustamiento a la realidad.
*Una persona inteligente trata de conocer la realidad.
*Quien construyen castillos en el aire desconoce el terreno que pisa.
*La imaginación adulta, es la que se nutre de la realidad y trata de ampliarla proyectando desde ella.
*Conviene experimentar la realidad cotidiana.
*Una mente abierta a los problemas y a las propuestas de solución, son esenciales para una persona moralmente educada.
*Cuando somos nosotros los que construimos el mundo a nuestro sabor, a nuestras ideas y a nuestras necesidades, hemos convertido el idealismo sano en un idealismo patológico.
*Idear alternativas viables, para encontrar siempre una salida.
*Existen pueblos enteros crucificados, partiendo ya de una situación de des-humanidad.
*Quién quiera ser libre asumirá un imperativo ético de 3 momentos: hacerse cargo de la realidad, cargar con ella y encargarse de ella.
*El que intenta eludir la realidad y no responder a ella, práctica una moral de la irresponsabilidad
*El particularismo es la tendencia de una persona a obrar según su propio interés, sin tener en cuenta el de los demás.
*Resulta imposible establecer un diálogo sobre cuestiones morales entre diferentes culturas.
*El relativismo no pone en duda que existan valores valiosos o ideales atractivos, sólo que la calificación moral de una acción como buena o mala, depende de cada cultura o de cada grupo.
*El relativismo es humanamente insostenible.
*En la educación moral la formación de actitudes es una tarea básica.
*La actitud es una predisposición conductal, que no se considera innata, sino como algo que la persona adquiere.
*Actitudes de la persona moralmente educada: ser responsable ante la realidad natural, con una actitud de seriedad ante la realidad y buena voluntad.
EL MAPA A DONDE LO ENVIO, NO LO ACEPTÓ EL BLOG.
CONCLUSIÓN:
Todo esto nos hace ver que como seres humanos pensantes y capaces, nos debemos de conducir de manera muy responsable, porque nuestras decisiones deben ser tomadas con una actitud seria ante la realidad que vivimos día a día.
Sabemos que nos encontraremos con muchos obstáculos y tenemos que estar preparados moralmente para saber tomar la mejor decisión, porque experimentar nuestros valores y la realidad cotidiana, es un proceso que vivimos todos los días y que la aplicamos a veces sin la responsabilidad que deben tener nuestros actos, no podemos eludir nuestra responsabilidad y mucho menos no responder a ella.
La actitud es primordial en nuestra responsabilidad, de nosotros dependerá si queremos ser gente de bien.
***
Amparo dice:
ResponderEliminarSOMOS INEVITABLEMENTE MORALES
PUNTOS IMPORTAMTES:
.-Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente, porque está dotado de una estructura moral o de una protomoral.
Precisamente porque todo ser humano posee esta estructura, podemos decir que somos constitutivamente morales.
.-La estructura básica, “suscitación –afección-respuesta” y es la que permite adaptarse para sobre vivir.
.-Esta estructura se modula de forma bien diferente en el animal y en el ser humano.
.-En el animal, la suscitación procede de un estímulo que provoca en él una respuesta perfectamente ajustada al medio.
.-En el ser humano, en virtud de su hiperformalización , no se produce de forma automática.
.-El ser humano responde a la suscitación que viene del medio a través de un proceso en el que podríamos distinguir en tres pasos:
1.- Se hace cargo, a través de su inteligencia,
2.- No le viene dada de forma automática, sino que, a la hora de responder, crea él mismo un conjunto de posibilidades, entre las que ha de elegir que quiere realizar.
3.-El ser humano ha de renunciar a las demás y por eso su elección ha de ser justificada; es decir, ha de hacer su ajustamiento a la realidad,
.-Para quien desee ser una buena persona moralmente bien educada, es aconsejable tratar de conocer lo mejor posible, no solo suicida, sino también homicida.
.-No podemos organizar nuestra vida de espaldas a la realidad, sino que hemos de tomarla en serio.
.-Ser realista de un modo plenamente humano, cuyo planteamiento moral y ético tuvo un agudo sentido de la realidad.
.-Por ser realista, suele entenderse principio de ser pragmático, ser egoísta, no comprometer demasiado para no tener sin sabores.
.-Quien quiera ser libre ha de asumir un imperativo ético que se articula en tres momentos: -hacerse cargo de la realidad, cargar con ellas y encargarse de ella.
.-Una persona moralmente bien educada tiene que ser consciente de la variabilidad de los contenidos morales y superar, cualquier tipo de dogmatismo.
.-Actitud de seriedad ante la realidad es la propia de las personas que hace pie en ella.
MAPA CONCEPTUAL
Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente
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Porque
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Está dotado de una protomoral
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Reacciona pero no de forma automática
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Tiene la libertad de
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Elegir, pero también de justificar sus acciones
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Actúa con inteligencia y complicaciones morales
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Es responsable y toma decisiones prudentes
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Permite el diálogo
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Tiene actitudes educadas porque actúa con responsabilidad
CONCLUSIÓN PERSONAL
Cada ser humano, en el transcurso de su vida, tiene la responsabilidad de actuar de acuerdo su criterio, sabemos que desde que nace tiene inculcada una moral y con el tiempo la va enriqueciendo según la forma de vida que cada quien se forja, todo ser humano tiene tropiezos pero siempre hay que saber enfrentarlos para poder actuar y tomar las decisiones correctas, no tomarlas a la ligera.
Y que luego nos vayamos arrepentir de lo que hagamos mal.
Cuando el individuo tiene principios morales siempre actúan con responsabilidad, todos debemos estar consientes que somos personas inteligentes para poder tomar nuestras propias dicciones, sin tener que aceptar a hacer algo que no queremos o que nos obliguen a hacerlo, sabemos que si hacemos lo correcto siempre nos va a ir bien en nuestra vida que nosotros mismos vamos a elegir para nuestro futuro.
Todo ser humano debe conocer su realidad tal como es, aceptarla y afrontarla con responsabilidad para demostrar que somos seres humanos plenamente educados y con moral.
Buenas tardes como no encontre manera de publicar el mapa conceptual sin que se desordene, opte por subirlo a una pagina para su descarga aqui le dejo la liga http://www.mediafire.com/?52w9n8byxp4m0fp solo debe darle clic donde dice "Click here to start download from MediaFire.." de igual manera le agrego el texto que puse en el mapa
ResponderEliminarSOMOS INEVITABLEMENTE MORALES
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Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente
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Distingue a la moral como contenido
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Estructura Moral del Ser Humano
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Suscitación: Estímulos reales.
Afección: Posibilidades a elegir.
Respuesta: Elegir una posibilidad y justificarla.
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El ser humano debe ser: Realista, Tener imaginación, Ser responsable e Inteligente
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Una persona que toma decisiones y actúa de manera moralmente adecuada debe tener actitudes de:
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Responsabilidad:, Seriedad, buena voluntad, pensar siempre positivamente
manuel hau dijo
ResponderEliminarPara averiguar qué es ser una persona moralmente educada hay que recurrir a una tradición española
• Zubiri recuerda que cualquier organismo se ve enfrentado al reto de ser viable.
• El ser humano ha estado afectado por el medio si no por la realidad.
• Si cualquier persona capta las cosas como “realidades” podemos construir cuantas posibilidades seamos capaces de idear.
• Quien se afane por conocer la realidad la realidad al máximo caerá en la cuenta de que con ella no se puede hacer mangas y capirotes como a veces crear un “idealismo” mal entendido.
• Decimos “idealismo mal entendido” porque el término “idealismo” tiene diversas acepciones.
• Tomarla en serio significa que puede ser ampliada de una forma prodigiosa.
• La piedra filosofal para salir del mal paso, convertir en serenidad la amargura es idear alternativas viables.
• Actuar en el sentido es ser realista de un modo plenamente humano.
• “Existen pueblos crucificados”, significa que partimos de una situación de “des-humanidad”.
• Para lograr llevar a cabo ese proceso de deshumanización hay que asumir un “imperativo ético” que se articula en tres momentos: hacerse cargo de la realidad, cargar con ella y encargarse de ella.
• Desde esta perspectiva se abre una “moral de responsabilidad”
• La historia ética ha sido la historia de la sabiduría moral.
• Cada hombre está dotado de unas tendencias inconclusas.
• La definición de la verdad por la utilidad es la definición de la mentira.
• El relativismo no pone en duda que existían valores “valiosos”, normas válidas o ideales atractivos.
Moralmente
La realidad Capaz de idear
Idealismo
Ampliado de
Forma prodigiosa
CONCLUSIÓN
Hablar de moral es un tema que puedo y me atrevo a decir que ha sido controvertido, porque la concepción que se tiene de ella varía según la cultura, la región y la misma sociedad, porque aunque decimos que no tenemos moral, esta si existe en nuestro ser porque lo practicamos ya que el simple hecho de ser humano nos conduce a ser unas personas moralmente, hablando en toda la extensión de la palabra, es decir como seres vivos nos vemos en la necesidad de enfrentarnos al reto de ser viables, por el simple hecho de que el medio nos conduce a ello, aunque tenga sus implicaciones morales.
puntos importantes:
ResponderEliminar•Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente, porque está dotado de una estructura moral, que tiene que distinguirse de la moral como contenido
•Cualquier organismo se ve enfrentado al reto de ser viable en relación con su medio y para ello se ve obligado a responder a las provocaciones que recibe de él ajustándose para no perecer.
•La respuesta del ser humano ante estímulo no es de forma automática, y en esta no determinación de la respuesta se produce el primer momento básico de la libertad.
•Para que el ser humano responda ante un estímulo es necesario que, a través de la inteligencia, reconozcan las realidades estimulantes por las que se sienta afectado.
•La respuesta no le viene de forma automática, sino que, a la hora de responder, crea él mismo un conjunto de posibilidades, entre la que ha de elegir la que ha de utilizar.
•Para elegir una posibilidad, el ser humano ha de renunciar a las demás y por eso su elección ha de ser justificada.
•Sería idealismo positivo considerar que la historia humana se construye también con ideas e ideales, sin embargo, cuando sólo interesa creer que somos nosotros quienes construimos la realidad porque así podemos manipular a nuestro gusto, estamos cayendo en un idealismo patológico.
•No podemos organizar nuestra vida de espaldas a la realidad, sino que hemos de tomarla en serio.
•Para encontrar solución a nuestros problemas es necesario ampliar el ámbito de la realidad posible.
•El punto de partida de la moralidad, no es nunca un individuo, sino este individuo en un grupo social, en una época y en un lugar especifico
•El que intenta eludir la realidad y no responder a ella, practica una moral de irresponsabilidad.
Conclusión personal:
Todo los seres humanos, por naturaleza, buscamos siempre relacionarnos con otras personas y dado que vivimos en una sociedad, a diario interactuamos con sus demás miembros. El hecho de desarrollarnos en una época y en un lugar específico nos hace adquirir cierta moralidad o, lo que es lo mismo una protomoral.
En el andar cotidiano de la vida, siempre nos vamos a encontrar ante problemas o situaciones, las cuales nos llevarán a tomar decisiones. El punto clave es saber a que situaciones brindarle especial importancia y cuales no; como la lectura lo dece, tomarse en serio lo serio y en broma lo jocoso. No podemos basar nuestro vivir el lo plenamente imaginario, pero, tampoco podemos ignorar la realidad, ya que de ese modo no estaremos más que demostrando nuestra irresponsabilidad moral. Después de reconocer la importancia de cualquier situación, debemos de responder tomando la mejor decisión posible, analizando siempre el impacto moral de nuestras decisiones o, lo que es igual, ser moralmente responsables.
Somos inevitablemente morales.
ResponderEliminarPara hablar de ética es preciso descubrir cuáles son las raíces antropomórficas de la moralidad, porque es imposible dar razón del fenómeno moral sin preguntarse por el modo de estar del ser humano en el mundo.
Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente porque está dotado de una estructura moral o protomoral, podemos decir que somos constitutivamente morales.
Cualquier organismo se ve obligado a responder a las provocaciones que recibe del medio ajustándose para no perecer, es decir se adapta para sobrevivir. Para responder a la suscitación el ser humano se distingue por tres pasos:
1) Se hace cargo a través de su inteligencia poniendo en juego implicaciones morales.
2) La respuesta no le viene de forma automática, sino que crea un conjunto de posibilidades y él elige la que quiere realizar.
3) Para elegir una posibilidad, ha de hacer su ajustamiento a la realidad y por eso ha de ser una elección justificada.
Cualquier persona capta las cosas como realidades, necesitamos hacer hincapié en ellas, para construir cuantas posibilidades seamos capaces de idear eligiendo la consideremos más adecuada.
La realidad es suicida ya que quien construya castillos en el aire desconociendo el terreno que pisa, no tarda en caer en algún hoyo. Desconocer la realidad y construirse la vida a espaldas de ella es también homicida ya que el que vive siempre en las nubes es un peligro privado y público
El auténtico realismo es el que al formular grandes preguntas éticas, trata de ampliar lo real desde lo que ya es.
Un imperativo ético se articula en tres momentos: hacerse cargo de la realidad, cargar con ella y encargarse de ella. Una moral de la irresponsabilidad intenta eludir la realidad y no responder de ella, como si no presentar sus exigencias ni tuviera relación con él.
La sabiduría moral es el intento de pertrechar a las personas de los criterios necesarios para hacer buenos juicios y buenas elecciones.
Cada hombre está dotado de unas tendencias inconclusas que le lleva a preferir unas posibilidades a considerarlas deseables, y son esas tendencias las que justifican sus preferencias y, por tanto, sus elecciones.
La convicción de que en terreno moral existen unos contenidos incontrovertibles y válidos para todo tiempo tiene malas consecuencias, dado que el dogmático se convierte en fanático.
El relativismo no pone en duda que existan valores valiosos, normas validad o ideales atractivos, sólo que declara que la calificación moral de una acción como buena o mala depende de cada cultura o de cada grupo.
Por tanto entre el rechazo del dialogo por innecesario (dogmatismo) y el rechazo por imposible (relativismo), se sitúa el justo medio, el marco de una buena educación.
Las actitudes son aquellas tendencias y predisposiciones aprendidas y relativamente fijas que orientan la conducta que previsiblemente se manifestará ante una situación u objeto determinado.
Podemos extraer las siguientes actitudes como propias de una persona moralmente educada:
1) Responsabilidad ante la realidad social; la responsabilidad de quien sabe que se hace ser humano en contacto con la realidad.
2) Una actitud de seriedad ante la realidad. Seriedad significa “aquí asumir la profundidad, de quien sabe que vivir en la superficie acaba siendo de tonto. Y que los tontos, en definitiva, siempre resultan útiles a alguien.
3) La moral de la seriedad constituye la base de una moral de la buena voluntad. La buena voluntad es, la buena actitud, la predisposición a tomarse en serio lo serio y en broma lo jocoso.
4) Pensar positivamente resulta esencial. Afrontar las decisiones que inevitablemente tenemos que tomar desde una decidida actitud de tomar la mejor posible, la que abra más caminos de futuro. Pensar positiva y resolutivamente es una buena actitud moral.
Josué Esquiliano González
Somos inevitablemente morales.
ResponderEliminar• Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente, porque está dotado de una estructura moral.
• Podemos decir que somos constitutivamente morales ya que no existe ninguna persona que se encuentre “más allá del bien y del mal”
• Estructura básica de cualquier organismo y su medio que le permite adaptarse para sobrevivir: suscitación-afección-respuesta.
• El momento básico de la libertad: el ser humano se ve afectado por la realidad que le rodea que conlleva implicaciones morales donde el mismo crea un conjunto de posibilidades entre las que ha de elegir para realizar, por tanto, nos vemos forzados a elegir. No somos libres para dejar de ser libres.
• Una persona inteligente trata de conocer la realidad.
• Una mente abierta a los problemas y a las propuestas de solución ya existentes es esencial para una persona moralmente educada.
• Proceso de humanización: hacerse cargo de la realidad, cargar con ella y encargarse de ella. Ser responsables, ejercitar la capacidad de juzgar para tomar decisiones prudentes siendo inteligentes da como resultado una sabiduría moral.
• Las decisiones deben tomarse desde las tendencias inconclusas que llevan a preferir unas posibilidades considerándolas deseables y por tanto justificables. Dichas tendencias proceden fundamentalmente de la constitución temperamental de cada persona.
• La actitud es algo que la persona adquiere y en lo moral, la predisposición del que obra sigue siendo una pieza clave.
• Las actitudes de una persona moralmente educada; responsabilidad, seriedad, buena voluntad y pensar positivamente.
Conclusión:
Cada persona desde el nacimiento y de acuerdo al entorno que lo rodea desarrolla su propia moral, con la finalidad de actuar de la mejor manera posible; rigiéndose de la estructura básica de suscitación-afección-respuesta, en donde para poder sobrevivir al medio que le rodea debe estar primeramente consciente de la realidad ya que no podemos organizar nuestra vida a espaldas de ella, sino que debemos tomarla en serio, ampliando nuestros horizontes, ya que es válido soñar y tener ambiciones pero siempre deben partir de nuestras posibilidades, ideando de esta forma alternativas para lograr nuestros propósitos. Pero esto conlleva el hacerse cargo de la realidad, cargar con ella y encargarse de ella; pues cada persona es responsable de la manera en la que actúa, siendo inteligentes y teniendo la disposición del diálogo nos permitirá lograr una sabiduría moral originando actitudes como la responsabilidad, la seriedad, la buena voluntad y el pensar positivamente lo cual genera una persona moralmente educada.
En la vida, todos tenemos problemas pero la manera en la que los resolvemos es lo que nos hace diferentes. Y por medio de estas experiencias vamos adquiriendo actitudes que nos permiten saber cómo actuar ante el medio que nos rodea. En particular considero, que para enseñar a los jóvenes a ser responsables, a actuar con seriedad, el tener la buena voluntad en sus acciones y el pensar positivamente ante las adversidades primeramente debemos hacer nuestras estas mismas actitudes y siendo nosotros quienes formamos gente exitosa y capaz para la vida sin duda se reflejaran en nuestro ejemplo.
Mapa conceptual:
Ser humano: estructura protomoral
Ajustarse al medio: suscitación/afección/respuesta
Reconoce la realidad, elije según sus posibilidades, idea alternativas y justifica su acción
Sabiduría moral. Ser inteligentes, tener disposición al diálogo
Moral de actitudes: responsabilidad, seriedad, buena voluntad y pensar positivamente
MAESTRA ESTE TRABAJO ES DE MANUEL ATILANO
ResponderEliminarLE HICE EL FAVOR DE ENVIARLO
Puntos principales de la lectura “Somos inevitablemente morales”.
Adela Cortina
Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente, porque está dotado de una «estructura moral» o, de una «protomoral», que tiene que distinguirse de la «moral como contenido». Precisamente porque todo ser humano posee esta estructura, podemos decir que somos constitutivamente morales: podemos comportarnos de forma moralmente correcta en relación con determinados contenidos morales, o bien de forma inmoral con respecto a ellos, pero, estructuralmente hablando, no existe ninguna persona que se encuentre situada «más allá del bien y del mal».
Necesitamos sobrevivir. La estructura básica de la relación entre cualquier organismo y su medio es entonces «suscitación-afección-respuesta», y es la que le permite adaptarse para sobrevivir. Sin embargo, esta estructura se modula de forma bien diferente en el animal y en el ser humano.
El momento básico de la libertad. El ser humano responde a la suscitación que le viene del medio a través de un proceso en el que podríamos distinguir tres pasos:
(1) En principio, se hace cargo, a través de su inteligencia, de que los estímulos son reales, es decir, que proceden de una realidad estimulante por la que se siente afectado.
(2) La respuesta no le viene dada de forma automática, sino que, a la hora de responder, crea él mismo un conjunto de posibilidades, entre las que ha de elegir la que quiere realizar. No somos libres para dejar de ser libres.
(3) Para elegir una posibilidad, el ser humano ha de renunciar a las demás y por eso su elección ha de ser justificada; es decir, ha de hacer su ajustamiento a la realidad, porque no le viene dado naturalmente, justificándose.
Consecuencias para la educación moral. En principio, si cualquier persona capta las cosas como «realidades» y su modo de estar en el mundo es el de estar en la realidad, necesitamos hacer pie en ella para construir cuantas posibilidades seamos capaces de idear; posibilidades entre las cuales tenemos que elegir la que consideremos más adecuada.
Conocer la realidad. Si de la realidad tenemos que partir inevitablemente, parece aconsejable tratar de conocerla lo mejor posible, porque otra cosa es, no sólo suicida, sino también «homicida». Es suicida, ya que quien construye castillos en el aire, desconociendo el terreno que pisa, no tarda en caer en algún hoyo. Por otra parte, desconocer la realidad y construirse la vida de espaldas a ella es también «homicida»: el que vive siempre en las nubes es un peligro privado y público, bien porque propone proyectos ilusorios, que acaban en la frustración de quienes se alistaron confiados, bien porque se ignora si está causando daño o bien.
CONTINUACIÓN DEL TRABAJO DE MANUEL ATILANO
ResponderEliminarTomarla en serio. Ahora bien, precisamente quien se afane por conocer la realidad al máximo caerá en la cuenta de que con ella no se pueden hacer mangas y capirotes como a veces cree un «idealismo» mal entendido. Y digo «un idealismo malentendido», porque el término «idealismo» tiene diversas acepciones, algunas de las cuales son imprescindibles para culminar con éxito el proceso de humanización de la humanidad, mientras que otras resultan totalmente contraindicadas para llevar a cabo ese proceso. Sería idealismo positivo considerar que la historia humana se construye también con ideas ideales, y que es puro conformismo, dejación de humanidad, resignarse a pensar
que no hay más cera que la que arde, aferrarse con uñas y dientes a la vulgaridad y la ramplonería, tratando de ilusos a cuantos intentan abrir nuevos horizontes. Pero tomarla en serio significa, entre otras cosas, saber que puede ser ampliada de una forma prodigiosa, siempre que no dejemos de hacer pie en ella y mientras agudicemos al máximo la capacidad creadora para imaginar posibilidades sin cuento. Como antes hemos comentado, es un hábil recurso de los conformistas, de los «realistas» de pacotilla frenar cualquier propuesta innovadora alegando que no hay más cera que la que arde, que no hay que estirar el brazo más que la manga, y otros refranes disuasorios.
Ser realistas. Actuar en el sentido que venimos comentando es, en definitiva, ser realista de un modo plenamente humano: ser realista en el sentido en que lo entendió un zubiriano como Ignacio Ellacuría, cuyo planteamiento moral y ético tuvo un agudo sentido de la realidad. Por «ser realista» suele entenderse en principio ser pragmático, ser egoísta, no comprometer demasiado para no tener sinsabores. Pero esto no es realismo, sino cinismo. También puede entenderse por «realismo» atenerse a la realidad tal como es, a los hechos tal como son. Pero sucede que «lo que es, no es todo», sino que puede ser muchísimo más, dependiendo de nuestra «ambición».
Un imperativo ético. Un proyecto ético no puede eludir este punto de partida, sino intentar que el proceso evolutivo de hominización, por el que fue surgiendo paulatinamente el ser humano, se prolongue en un proceso de humanización. Para lograr llevar a cabo este proceso de humanización, quien quiera ser libre ha de asumir un «imperativo ético» que se articula en tres momentos: hacerse cargo de la realidad, cargar con ella y encargarse de ella para que sea como debe ser. «Hágase usted cargo» —decimos cuando pretendemos que alguien comprenda bien una situación antes de decidir, no sea cosa que tome una decisión de la que después pueda arrepentirse.
Ser responsables. Desde esta perspectiva se abre paso lo que llamaríamos una «moral de la responsabilidad», entendida ahora no tanto en sentido weberiano como contraposición a la moral de la convicción, sino como contrapartida de la «moral de la irresponsabilidad». Porque el que intenta eludir a la realidad y no responder de ella, como si no presentara sus exigencias ni tuviera relación con él, practica una moral de la irresponsabilidad, que a la larga termina pagándose.
Ser inteligentes. Si, como hemos dicho, vamos a vernos obligados constantemente a elegir entre posibilidades para apropiarnos unas, renunciando a otras, y a tener que justificar nuestras elecciones, más nos vale intentar ir aclarándonos a nosotros mismos desde dónde hacerlo para lograr buenas elecciones. Sin duda, nuestra razón tiene una función calculadora, pero nos conviene que esos cálculos sean prudentes. Es decir, nos conviene tener criterios fundados desde los que tomar las decisiones, no sea que elijamos las opciones menos acertadas.
El dogmatismo es irracional. La convicción de que en el terreno moral existen unos contenidos incontrovertibles, válidos para todo tiempo, y que sobre ellos no se puede discutir siquiera, es desafortunada. Y no sólo porque tiene malas consecuencias, dado que el dogmático se convierte frecuentemente en fanático.
Josuécanche.
ResponderEliminarSOMOS INETIVITABLEMENTE MORALES
Puntos importantes
- Para hablar de ética, es preciso acudir en principio a la antropología biológica con objeto de descubrir cuáles son las raíces antropológicas de la moralidad
- Todo ser humano se ve obligado se ve obligado a conducirse moralmente
- Todo ser humano posee una estructura y podemos decir que somos constitutivamente morales
- El ser humano se comporta de manera moralmente correcta en relación con determinadas concepciones del bien moral
- El ser humano es justificación activa y esta necesidad de justificarse le hace necesariamente moral
- Las reglas son parte de una sociedad que se conduce de manera moral y ética
- Una mente abierta a los problemas y a las propuestas de solución ya existentes es esencial para una persona moralmente educada
- La historia humana se construye con ideas e ideales
- Nosotros somos quienes construimos la realidad porque así podemos manipular a nuestro gusto
- Pensar positivamente resulta esencial, resolutivamente, es una buena actitud moral
CONLUSION
Definitivamente como seres humanos, no podemos vivir alejado de una moral, es decir, que de una u otra forma, la moral siempre estará presente queramos o no, pues es un cualidad que está presente en todo lugar y allí es donde entra el papel de personas morales, o personas con ese sentido moral de adoptar la moral o dejar que pase la moral, tenerla al lado o tenerla dentro de nosotros. La moral por otro lado, tiene sus características, y una de ellas es que esta no funciona si no hay quien la utilice, puede escucharse tal vez de ella, pero no se trata de solo escucharla, sino de hacerla suya y utilizarla de manera responsable y positiva.
Nosotros como seres humanos estamos dotados de una estructura moral, la cual no orienta a tomarla, es por ello que mencionaba que no todos son morales, sin embargo aquello que no son morales, no quiere decir que no conocen la moral, sino que ellos no deciden utilizarlo, y lo dejan fuera de ellos, pero la moral es parte de su conciencia de día y de noche.
INSTRUCCIONES: REALIZAR LA LECTURA "SOMOS INEVITABLEMENTE MORALES", EN EL QUEHACER ÉTICO. DE LA AUTORA CORTINA, ADELA (1996). PÁG. 79-96
ResponderEliminar1.- SACAR LOS PUNTOS MÁS IMPORTANTES.
2.- ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL CON LOS APUNTES OBTENIDOS.
3.- ESCRIBIR UNA PEQUEÑA CONCLUSIÓN PERSONAL.
ACTIVIDAD PARA ENTREGAR EL 8 DE OCTUBRE 2011, DE 8:00 A.M HASTA LAS 22:00 HRS.
PROFA. ELSI MARÍA ZAPATA VAZQUEZ.
• 1-. TRADICION
• -TODO SER HUMANO SE VE OBLIGADO A CONDUCIRSE MORALMENTE
• -UNA MENTE ABIERTA A LOS PROBLEMAS Y A LAS PROPUESTAS DE SOLUCION YA EXISTENTES ES ESENCIAL PARA UNA PERSONA MORALMENTE EDUCADA.
• IDEAR ALTERNATIVAS VIABLES O BUSCAR SOLUCIONES QUE LOGREN OPTIMIZAR NUESTRO ESTILO DE VIDA.
• SER REALISTA DE UNA FORMA PLENAMENTE HUMANA, SER REAL CON LO QUE ESTAMOS VIVIENDO.
• HACERSE CARGO DE LA REALIDAD, CARGAR CON ELLA Y ENCARGARSE DE ELLA. EL MOMENTO QUE ESTAMOS VIVIENDO HOY, HAY QUE DISFRUTARLO INTENSAMENTE DE LA MANERA CORRECTA.
• EL RELATIVISMO ES HUMANANMENTE INSOSTENIBLE. ES MUY DIFICIL LLEVARLO A CABO Y MUCHO MENOS SOSTENERLO.
3.- CUANDO DECIMOS QUE SOMOS INEVITABLEMENTE MORALES, HACEMOS MENCION A QUE NUESTRA SOCIEDAD NOS VA IMPONIENDO REGLAS Y NORMAS DE CONDUCTA CON LAS CUALES DEBEMOS INTERACTUAR EN SOCIEDAD, POR LO QUE ESTAS REGLAS, A LO LARGO DEL TIEMPO SE VAN VOLVIENDO COSTUMBRES Y TRDICIONES QUE SE VAN ARRAIGANDO MUY PROFUNDAMENTE A LA FORMA EN QUE NOS RELACIONAMOS CON LA GENTE QUE NOS RODEA, ES UNA FORMA DE SOBREVIVIR APLICANDO NUESTRA LIBERTAD, PERO SIN AFECTAR A UNA TERCERA PERSONA AL DISFRUTAR DE MUESTRA LIBERTAD YA QUE SOMOS DIRECTAMENTE RESPONSABLES DE NUESTRAS ACCIONES QUE REALICEMOS EN ESTA SOCIEDAD.
CUANDO MENCIONAN QUE DEBEMOS SER REALISTAS ESTA SE REFIERE A VIVIR LA VIDA TAL Y COMO ES, LOGRANDO NUESTROS DE FORMA CORRECTA Y NO AFECTANDO A LA GENTE QUE NOS RODEA CON TAL DE ALCANZAR UN SUEÑO.
INSTRUCCIONES: REALIZAR LA LECTURA "SOMOS INEVITABLEMENTE MORALES", EN EL QUEHACER ÉTICO. DE LA AUTORA CORTINA, ADELA (1996). PÁG. 79-96
ResponderEliminar1.- SACAR LOS PUNTOS MÁS IMPORTANTES.
2.- ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL CON LOS APUNTES OBTENIDOS.
3.- ESCRIBIR UNA PEQUEÑA CONCLUSIÓN PERSONAL.
ACTIVIDAD PARA ENTREGAR EL 8 DE OCTUBRE 2011, DE 8:00 A.M HASTA LAS 22:00 HRS.
PROFA. ELSI MARÍA ZAPATA VAZQUEZ.
• 1-. TRADICION
• -TODO SER HUMANO SE VE OBLIGADO A CONDUCIRSE MORALMENTE
• -UNA MENTE ABIERTA A LOS PROBLEMAS Y A LAS PROPUESTAS DE SOLUCION YA EXISTENTES ES ESENCIAL PARA UNA PERSONA MORALMENTE EDUCADA.
• IDEAR ALTERNATIVAS VIABLES O BUSCAR SOLUCIONES QUE LOGREN OPTIMIZAR NUESTRO ESTILO DE VIDA.
• SER REALISTA DE UNA FORMA PLENAMENTE HUMANA, SER REAL CON LO QUE ESTAMOS VIVIENDO.
• HACERSE CARGO DE LA REALIDAD, CARGAR CON ELLA Y ENCARGARSE DE ELLA. EL MOMENTO QUE ESTAMOS VIVIENDO HOY, HAY QUE DISFRUTARLO INTENSAMENTE DE LA MANERA CORRECTA.
• EL RELATIVISMO ES HUMANANMENTE INSOSTENIBLE. ES MUY DIFICIL LLEVARLO A CABO Y MUCHO MENOS SOSTENERLO.
3.- CUANDO DECIMOS QUE SOMOS INEVITABLEMENTE MORALES, HACEMOS MENCION A QUE NUESTRA SOCIEDAD NOS VA IMPONIENDO REGLAS Y NORMAS DE CONDUCTA CON LAS CUALES DEBEMOS INTERACTUAR EN SOCIEDAD, POR LO QUE ESTAS REGLAS, A LO LARGO DEL TIEMPO SE VAN VOLVIENDO COSTUMBRES Y TRDICIONES QUE SE VAN ARRAIGANDO MUY PROFUNDAMENTE A LA FORMA EN QUE NOS RELACIONAMOS CON LA GENTE QUE NOS RODEA, ES UNA FORMA DE SOBREVIVIR APLICANDO NUESTRA LIBERTAD, PERO SIN AFECTAR A UNA TERCERA PERSONA AL DISFRUTAR DE MUESTRA LIBERTAD YA QUE SOMOS DIRECTAMENTE RESPONSABLES DE NUESTRAS ACCIONES QUE REALICEMOS EN ESTA SOCIEDAD.
CUANDO MENCIONAN QUE DEBEMOS SER REALISTAS ESTA SE REFIERE A VIVIR LA VIDA TAL Y COMO ES, LOGRANDO NUESTROS DE FORMA CORRECTA Y NO AFECTANDO A LA GENTE QUE NOS RODEA CON TAL DE ALCANZAR UN SUEÑO.