Deportes CAM.

Resumen de lo acontecido en el evento deportivo del CREN Felipe Carrillo Puerto y en el que nuestra institución participó.

Presentación deportes cam de Chetumal

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Formación Cívica y Ética IX. Actividad 2.

INSTRUCCIONES: 
 
TOMANDO ENCUENTA SUS ESCRITOS REALIZADOS EN SU "DIARIO DE REFLEXIONES ÉTICOS" SOBRE EL TEMA DE "LIBERTAD", ELABORE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA
DE TRABAJO DEL MISMO TEMA, PARA APLICAR EN UN FUTURO CON ALUMNOS ADOLESCENTES.

 

ESTE ESCRITO LO  TOMARÉ COMO PRODUCTO FINAL DEL BLOQUE I, CUIDEN MUCHO SU REDACCIÓN.

 
ENTREGAR LA ACTIVIDAD  HASTA LAS 22:00 HRS.

Telesecundaria VII. Actividad I. Asignatura: Formación Cívica y Ética.

Explicar a qué se refieren  los siguientes apartados que conforman parte de la planeación de formación cívica y ética:

-          Aprendizajes Esperados

-          Competencias

-          Nociones

-          Habilidades

-          Actitudes

-          Recursos didácticos

-          Estrategia didáctica

-          Recursos para la evaluación

-          Estrategia para la evaluación.

Responsable. Profa. Mónica Méndez González.

Aviso.

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En el face del CAM hay un tutorial para publicar en este blog. Descárguenlo.

Formación Cívica y Ética VII. Actividad 1. ASIGNATURA: PRINCIPIOS DE LA LEGALIDAD Y GARANTIAS INDIVIDUALES.

DE LA LECTURA “LIBRO II” EN EL  CONTRATO SOCIAL O PRINCIPIOS DE DERECHO POLÍTICO DE ROUSSEAU, JUAN JACOBO, CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

CAPITULO I

1.- ¿POR QUÉ ES INALIENABLE LA SOBERANIA?     

CAPITULO II

2.- EJEMPLIFICA  EL POR QUÉ LA SOBERANIA ES INDIVISIBLE.   

CAPITULO III.

3.- EJEMPLIFICA LA FORMA EN QUE PUEDE ERRAR LA VOLUNTAD GENERAL.

  CAPITULO IV              

4.- ¿CUÁL ES EL LIMITE DEL PODER SOBERANO?

5.- ¿ESTAS DE ACUERDO CON EL DERECHO A LA MUERTE? PORQUE SI Ó PORQUE NO.  

CAPITULO VII.

6.- ¿CÓMO DEBE SER UN BUEN LEGISLADOR? 

CAPITULOS VIII, IX Y X.

7.- ¿PORQUÉ ETAPAS PASA UN PUEBLO Y QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBE TENER SU CONSTITUCIÓN?

CAPITULO XI.

8.- EXPLICA CUALES SON LOS OBJETOS PRINCIPALES DE TODO SISTEMA DE LEGISLACIÓN.   

CAPITULO XII.

9.- ¿CUÀL ES LA LEY QUE NO SE GRABA NI EN MARMOL  NI EN BRONCE, SINO EN EL CORAZÓN DE LOS CIUDADANOS. 

Responsable: Profa. Andrilú Aguilar Garrido.

Matemáticas VII. Actividad 1. Asignatura: Escalas y semejanza.

Consulte en internet o cualquier fuente bibliográfica: "El teorema de Thales". Al respecto, haga comentarios en qué consiste.

Responsable: Prof. Margarito Tuyú y Chí.

Matemáticas VII. Actividad 1. Asignatura: Plano cartesiano y funciones.

Resuelva correctamente cada uno de los siguientes ejercicios.

a) 2x - 5/3 > x/3 + 10

b) x - 6 > 21 - 8x

Inecuaciones simultáneas.

c) 2x - 4 > 6
    3x + 5 > 14

d) 3x + 4 < 16
    -6 - x > -8

e) 5x - 10 > 3x - 2
    3x + 1 < 2x + 6

Publiquen únicamente los resultados por inciso.

Prof. responsable: Margarito Tuyú y Chí.

Matemáticas IX. Actividad 1. Procesos cognitivos y cambio conceptual en matemáticas y ciencias.

Realizar la lectura de su material impreso en los siguientes apartados:

a) 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4.
b) 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3.
c) 3.2.1, 3.2.2, 3.2.3.
d) 3.3.1, 3.3.2 y 3.3.3.

Haga un comentario de lo más importante de cada inciso o apartado.

Responsable de la asignatura: Margarito Tuyú y Chí.

Formación Cívica y Ética VII. Asignatura: Organización del Estado Mexicano.

Bloque I. El Estado de Derecho en el desarrollo histórico de México.

Con base en la lectura “Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos “ del Instituto de Investigaciones Jurídicas,  realiza la siguiente actividad:

-Análisis relacionando las características de la república democrática con las figuras del referéndum y el plebiscito como formas de intervención directa de la ciudadanía en los asuntos públicos.

-Importancia de la supremacía de las leyes que fundamentan la organización del Estado Mexicano.

Profa. Mónica Méndez González.

Formación Cívica y Ética IX. Actividad 1. ASIGNATURA: "TEMAS SELECTOS DE LA REFLEXIÓN ÉTICA I "

INSTRUCCIONES: REALIZAR LA LECTURA "SOMOS INEVITABLEMENTE MORALES", EN EL QUEHACER ÉTICO. DE LA AUTORA CORTINA, ADELA (1996). PÁG. 79-96
 
1.- SACAR LOS PUNTOS MÁS IMPORTANTES.
2.- ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL CON LOS APUNTES OBTENIDOS.
3.- ESCRIBIR UNA PEQUEÑA CONCLUSIÓN PERSONAL.
 
 ACTIVIDAD PARA ENTREGAR EL 8 DE OCTUBRE 2011, DE 8:00 A.M HASTA LAS 22:00 HRS.
PROFA. ELSI MARÍA ZAPATA VAZQUEZ.

Formación Cívica y Ética IX. Actividad 1. Derechos humanos y derechos sociales.

Primera actividad vía medios. Asignatura: “Derechos Humanos y Derechos Sociales”

Con base en la lectura realizada del texto de Mauricio Beuchot, “los Derechos humanos y el fundamento de su universalidad”, elaborar un comentario crítico, atendiendo los siguientes cuestionamientos:

¿En qué consiste la universalización de los derechos humanos y cuál es el fundamento de universo análogo?

¿En qué hechos específicos del país podemos constatar la presencia de los principios de libertad, igualdad y fraternidad, proclamados por la Revolución Francesa?

¿Por qué se dice que ninguna cultura puede cerrarse en sí misma?

¿Qué implica el multiculturalismo y cómo se expresa en la sociedad?

¿Cuáles son las diferencias que existen en el ámbito teórico y práctico de la universalidad de los derechos humanos

Responsable de la asignatura

Ena Rosa Suárez Hernández

Fecha y hora máxima para el trabajo: sábado 8 de octubre del 2011,  hasta las 22:00 horas

Formación Cívica y Ética IX. Actividad 1. Estrategias y recursos IV.

¿Cuál es la relación entre las habilidades para la comunicación eficaz y las técnicas de escucha activa con respecto a los temas moralmente controvertidos?

Profa. Sara Cardona Gutiérrez.

Formación Cívica y Ética VII. Actividad 1. Estrategias y recursos II.

¿De qué manera lograrías promover aquellos valores mínimos dentro de la escuela secundaria y para que te servirían?

Matemáticas XI. Opcional II.

Actividad 1

     1.       Revisemos la siguiente liga http://redalyc.uaemex.mx/pdf/166/16616207.pdf

     2.       Hacemos un análisis de diferencias y similitudes en las partes de un manuscrito según la APA. Comentemos en el blog cuales son éstas.

     3.       Después de haber encontrado diferencias y similitudes en el artículo. Leamos el documento, y reflexionemos en las ideas principales del mismo.

     4.       Redactemos un escrito de reflexión acerca del artículo científico, el cual deberá retomar las ideas principales del mismo.